• Pedagogia

• Políticas Educacionais

Objetivos

Pessoas que atuam em cargos importantes nas instituições de ensino precisam buscar maneiras adequadas para a implementação de um regimento escolar qualificado, com o objetivo de aprimorar e modernizar as metodologias de ensino e de coordenação. Pelo ensino a distância você poderá fazer o curso de Políticas Educacionais, que abrirá novos horizontes profissionais para quem deseja conhecer a legislação educacional brasileira, através da abordagem de temas como o direito educacional, as políticas públicas na educação, a lei 9.394, entre outros assuntos relevantes. Neste curso online você pode estudar em casa por um material de qualidade, obter o seu certificado e uma melhor colocação profissional em pouco tempo.

Matricule-se

Conteúdos Abordados

Direito Aplicado à Educação
:: Origens do Direito Educacional Brasileiro
:: As Leis Educacionais em Âmbito Nacional
:: Diferentes Âmbitos da Legislação Educacional: Nacional, Estadual e Municipal
:: Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e o Estatuto do Idoso (2003)
:: A Educação Básica na Nova LDB
:: Formação e Carreira Docente na Legislação
:: A Proposta Pedagógica na Educação Infantil e Ensino Fundamental
:: A Proposta Pedagógica do Ensino Médio e da Educação Profissional
:: Avaliação na Escola e da Escola
:: O Regimento Escolar
:: Políticas de Currículo e Legislação
:: Planos de Educação

Políticas Públicas em Educação
:: Ciência política e políticas públicas de educação: aspectos históricos
:: Condicionantes sociais e políticas da educação
:: Enfoque das políticas públicas recentes em educação
:: Concepção da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei 9.394/96
:: Modificações introduzidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei 9.394/96
:: Organização e funcionamento da educação básica
:: Os Parâmetros Curriculares da Educação Básica
:: Impasses e políticas atuais em relação à educação
:: Perspectiva educacional de inclusão
:: Educação básica de jovens e adultos
:: Desafios da educação infantil
:: Ensino médio: a última etapa da educação básica
:: Educação profissional: o desafio de formar trabalhadores
:: A avaliação institucional no Brasil
:: Perspectivas futuras das políticas públicas

Minicurrículo dos autores

Ana Maria Alexandre Leite
- Mestre em Educação Brasileira;
- Graduada em Psicologia;
- Psicóloga na Universidade Gama Filho (1986);
- Atua na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro no Convênio Unirio-Projovem;
- Diretora Pedagógica do GESTAR (Grupo de Estudos e Ação Racial de Nova Iguaçu e Maricá);
- Experiência na área de Educação com ênfase em Educação Inclusiva;
- Desenvolve pesquisas nas áreas de Juventude, Relações Raciais na Escola.

Bertha de Borja Reis do Valle
- Doutora em Educação - UFRJ.
- Mestre em Educação - PUC/RJ;
- Graduada em Pedagogia -UERJ;

Carlos Alberto Rodrigues Alves
- Mestre em Mídia e Conhecimento - UFSC;
- Especialista em Teologia Latino Americana - IMS;
- Especialista em Pedagogia - PUC-PR;
- Especialista em Metodologia do Ensino Superior - IBPEX;
- Graduado em Teologia - SPS;
- Graduado em Pedagogia - UTP;
- Graduado em Filosofia - UFPR.

Eliane Ribeiro Andrade
- Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF-2004);
- Mestre em Educação pelo Instituto de Estudos Avançados em Educação-IESAE, da Fundação Getulio Vargas (FGV-1993);
- Especialista em Avaliação de Programas Sociais e Educativos pelo International Development Research Center (1985) e Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura;
- Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ-1978) e em Comunicação Social pela Universidade Estácio de Sá (UNESA-1980);
- Professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ);
- Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO);
- Técnica em Assuntos Educacionais;
- Experiência na área da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação de Jovens e Adultos, juventude e políticas públicas.

Eloiza da Silva Gomes de Oliveira
- Doutora em Educação - UFRJ;
- Mestre em Psicologia Escolar - UGF;
- Especialista em Supervisão Escolar - ASOEC;
- Graduada em Pedagogia - SUAM;
- Graduada em Psicologia - UERJ

José Luiz Cordeiro Antunes
- Mestre em Educação: Área de Concentração - Política e Administração da Educação Superior - UERJ/RJ;
- Graduado em Pedagogia - FINAM/RJ.

Leila de Almeida de Lócco
- Doutora em Educação - PUC-SP;
- Mestre em Educação: Supervisão e Currículo - PUC-SP;
- Especialista em Pesquisa Educacional - Uruguaiana;
- Especialista em Didática - FAFIL;
- Graduada em Pedagogia - UEPG.

Maria Fernanda Rezende Nunes
- Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ-2005);
- Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ-1995);
- Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio);
- Técnica em Assuntos Educacionais da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO);
- Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIRIO;
- Professora adjunta da PUC-Rio;
- Experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Pré-Escolar, atuando principalmente em Educação Infantil, Alfabetização e Currículo.

Maria Inês do Rego Monteiro Bomfim
- Doutora em Educação - UFF;
- Mestre em Educação - UFRJ;
- Especialista em Educação - FGV-RJ.

Marly de Abreu Costa
- Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ-1995);
- Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ-1985);
- Graduada em Pedagogia pela UERJ (1965);
- Professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ);
- Experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação Educacional, de Instituições, Sistemas e Programas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: Avaliação, Formação de Professores, Avaliação da Aprendizagem e Ensino Fundamental.

Osmar Fávero
- Doutor em Educação - PUC/SP;
- Mestre em Educação - PUC/RJ;
- Especialista em Alfabetização - CREFAL;
- Graduado em Matemática - UFRJ.

Suely Pereira da Silva Rosa
- Especialista em Supervisão Educacional - CEN/RJ;
- Graduada em Pedagogia - FINAM/RJ;
- Graduada em Português-Literatura - Sociedade Universitária Gama Filho/RJ.

Teófilo Bacha Filho
- Graduado em Direito - UTP.

Valor total do curso

R$ 129,90

• Parcelamento em até 6 vezes **
• Valor à vista
  Parcelamento para pagamento com cartão de crédito, por meio do serviço PagSeguro UOL.
• Consulte as condições de parcelamento no ato da matrícula.

Docentes

O corpo docente é composto por especialistas, mestres e doutores com grande experiência acadêmica e profissional. Dentre eles podemos destacar:

Luiz Percival Leme Britto
Doutor e mestre em Linguística e graduado em Letras pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Cultura Escrita, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, cultura escrita, língua portuguesa, letramento e educação escolar.

Maria Auxiliadora Cavazotti
Doutora na área de concentração: Filosofia e História da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontificia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela PUC-SP e graduada em Pedagogia e Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR).

Lídia Regina Klein
Doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontificia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela PUC-SP e graduada em Letras Português Francês pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Palmas (FAFI).

Duração

13 Semanas

Carga Horária

81 horas

Avaliação e Certificado

Avaliação:
Ao final, o aluno fará uma prova online com duração de 60 minutos. Serão 10 questões de múltipla escolha que irão abordar o conteúdo estudado durante o curso. O aluno deverá atingir uma nota igual ou maior a 6,0 para ser aprovado, ou seja, deve acertar no mínimo 6 questões. A nota poderá ser visualizada imediatamente após a conclusão da prova. Caso o aluno não atinja a nota mínima, ele terá mais duas oportunidades de realizar a prova no horário que desejar para alcançar a média exigida.

Certificado:
O certificado é enviado por correio após a aprovação do aluno. Os alunos que não atingirem a média em nenhuma das três oportunidades de avaliação, não receberão o certificado de conclusão.

Acesso Imediato

A liberação do acesso ao conteúdo será realizada imediatamente após o preenchimento do cadastro. Você receberá no e-mail informado o link, o login e a senha para acesso.

Configurações minímas para visualização das videoaulas

1. Plug-in do Macromedia Flash Player 9.0 ou superior
2. Windows XP, Vista ou superior com as atualizações mais recentes instaladas
3. Firefox 3, Internet Explorer 7 ou superiores
4. Conexão de banda larga de 1Mbps ou mais.

O vídeo está sendo reproduzido com baixa fluidez, com lentidão.

A reprodução de vídeo pode não fluir normalmente pela velocidade da sua conexão.
Para melhorar a qualidade da exibição é necessário ter uma conexão de banda larga com pelo menos 1Mbps.

Configurações recomendadas para o computador.

1. Processador 2.0 GHz ou superior
2. Memória RAM 512 Mb para WIndows XP, 1Gb para Windows Vista ou superior
3. Placa de vídeo 128 Mb off-board ou on-board
4. HD com 10Gb livres
5. Monitor 800x600 pixels.

Matricule-se

Assista à demonstração de uma videoaula